É cada dia mais difícil ver a vida sem as TIC’s, do mesmo modo é a educação sem o uso das novas tecnologias. O computador, a internet, os celulares e as infinidades de instrumentos existentes na área da informática quando bem usados facilitam e ajudam o processo de aprendizagem, pois incentivam a pesquisa e trazem informações imprescindíveis para os avanços na construção do conhecimento.

Para você internauta do caldeirão quais são as perspectivas educativas que identificamos na internet, na webquest e no blog?

Para os educadores de plantão recomendo a edição de junho de 2009 da revista NOVA ESCOLA, ela traz uma reportagem interessantíssima sobre o uso das TIC’s em pró da educação.

Natalia Mac-Allister

MAPA CONCEITUAL

O conceito de Mapas Conceituais trazido pela colega Natália Mac-Allister é bem abrangente e resumido. Traz o criador dessas "representações gráficas", termo usado pelo póprio site, e ressalta ja ter servido para a realização de várias pesquisas para o mesmo.

Site: http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/defmapasconceituais.html

mapas conceituais

O site http://mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.php é simples e direto ao definir mapa conceitual,para o aluno que estar iniciando sua curiosidade sobre este assunto eu recomendo.

"Estudo Errado"

A música é um exemplo do paradigma tradicional aplicado nas escolas e dentro de casa. A única preocupação da maioria dos professores e pais é de transmitir o conhecimento e cobrar notas altas. na academia há uma nova proposta de paradigma que resumidamente diz que a aprendizagem é um processo gradativo de construção de conhecimento mútuo, sendo assim não podemos ver atitudes como as da música ocorrendo nas escolas, acreditamos que algumas das soluções acadêmicas como por exemplo:*Valorizar o conhecimento do aluno;*perceber as dificuldades econômicas, sociais do educando;*Criar diversos instrumentos que auxiliam a aprendizagem;*Incentivar e parabenizar o crescimento diário do aluno;*Avaliar o progresso gradativo do educando,melhorariam esse quadro da educação. Enfim, o caldeirão do conhecimento vê o professor e o aluno como uma equipe de construção do conhecimento, ou seja, educando e educador sendo o alicerce do processo de aprendizagem.

A pesquisa apresentada por Rosana, mostra a conceituação sobre Mapa Conceitual de forma clara, citando o objetivo e esclarecendo sobre o tema. Além de ter o passo-a-passo de como utilizar um mapa conceitual, também ajuda a esclarecer mais sobre o tema, fazendo com que qualquer pessoa que leia fique por dentro do assunto, principalmente para aqueles que estão no processo de ensino-aprendizagem.

Site: http://pt.wikipedia.org/wiki/mapa_conceitual

Paloma Trindade

MAPA CONCEITUAL

A pesquisa de Carlos Eduardo sobre a definiçao de mapa conceitual esta baseada como ferramenta principal usada por autores. A pesquisa mostra que Ausubel utilizou muito os mapas conceituais para organizar e representar o conhecimento nas suas teorias e foi justamente a sua teoria da aprendizagem que serviu de alicerce para Josep Novak criar os mapas conceituais.

site: http://pt.wikipesia.org/wiki/David_Ausubel
Haian Araujo

MAPA CONCEITUAL

A pesquisa de Claudia resalta que Mapas Conceituais sao ferramentas que auxiliam a representação e organização do conhecimento. Os sites abaixo não so definem mapas conceituais como também aborda o período de desenvolvimento , seu criador e suas semelhanças com a teoria da aprendizagem, o construtivismo.

sites: http://pt.wikipedia.org/wiki/mapa_conceitual
http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/defmapasconceituais.html

Rosana Torres